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发布时间:2020-07-29   作者:左云霞    点击:2973

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曾有句话说,“中国最聪明的人在官场”。自古以来,中国就有读书做官的传统,“万般皆下品惟有读书高”、“学而优则仕”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟”,只要做上官一切都会有的。可以这样说,在中国历史上,最优秀的人才汇聚在官场。也正是由于这种严重的官文化使得中国历史上各朝代不重视自然科学,没有人愿意去从事科学研究,更没有科学实验精神,历史上的自然科学成就大多数是经验总结,没有诞生科学理论,最终导致“落后挨打”。今天的中国正在崛起,各行各业都需要最顶尖的人才,倘若优秀人才大部分都奔向官场,那么会导致其它行业人才不足,影响发展。

本报北京8月10日电 记者靳晓燕10日从教育部获悉,教育部、中国移动通信有限公司将联合实施2009—2011年中国移动中小学校长培训项目。从今年9月起,利用三年时间,促进参训校长学习省内、外优秀学校的办学经验,切实提高中西部农村中小学校长的整体素质和管理实践能力,培养一批推进学校改革创新和实施素质教育的带头人,促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展。

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申请者首先浏览南京医科大学研究生处主页(http://yjsc.njmu.edu.cn/),查阅招生专业目录、并下载申请表,备齐申请材料后于2007年9月30日(以邮戳为准)之前,寄送到南京医科大学研究生处招生办公室。逾期不再接收申请。

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笔者以为这是从计划体制向市场体制过渡时期所必须付出的代价。计划体制的做法已经摒弃,适应市场体制的资源配置方式和既制约又制衡的教育治理结构又没有建立,教育行政部门集权力、决策、执行和监督于一身,必然导致其自行其是,为所欲为。为适应市场体制的新形势下的教育行政管理,笔者建议在各地、市、州等相当的行政区域成立“教育资源中心”(以下简称中心),脱离教委独立运作,负责教育采购和师资管理。这样一来,“中心”就类似于现代企业集团组织结构中的采购部和人力资源部,教委类似于行政部,学校类似于事业部。建立完善的既制约又制衡的教育治理结构,权力和责任匹配、职能界定清晰的组织结构,使相关各方进行自主管理,自主控制,自我约束,自我完善。从机制上、源头上遏制教育腐败。我国有13亿人口,学生数量和教育消费巨大;各地财政所供养的人员,教师占80以上,是一个庞大的群体。成立“中心”独立于教育行政部门,对教育资源进行专业、系统、科学和规范的整合和配制,是形势所迫,更是体制的要求。

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